Профстандарт «Педагог-психолог» вышел на финальную стадию разработки
Круглый стол, проведенный на площадке ФГБОУ ВО МГППУ, ознаменовал выход актуализации профстандарта «Педагог-психолог» на финишную прямую. К мероприятию, прошедшему 2 октября 2025 года, подключились онлайн более 1,5 тысяч участников из 52 регионов России. Среди них — представители региональных органов управления образованием, руководители психологических служб, преподаватели вузов и колледжей, практикующие педагоги-психологи, эксперты в области психологии образования. Модератором дискуссии выступила председатель СПК в сфере образования Любовь Духанина.
Открывая круглый стол, Духанина подчеркнула стратегическое значение актуализации профессиональных стандартов. По словам председателя Совета, качественная переработка профстандарта «Педагог-психолог» сопряжена с большим объемом нововведений и является сложной, но крайне важной задачей в условиях актуальной образовательной повестки.
«Новая версия профстандарта стала более современной, гибкой и ориентированной на широкий спектр задач педагога-психолога, связанных с новыми социальными вызовами. Документ учитывает принципиальные изменения в образовательном законодательстве — принятие новых ФГОС, федеральных образовательных программ, Концепции развития психологической помощи и Стратегии комплексной безопасности детей», — отметила Духанина.
Разработчики включили в профстандарт новые трудовые функции для работы в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, а также в высших учебных заведениях. Значительно расширился перечень целевых групп, среди которых выделяются дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети участников СВО, обучающиеся, оказавшиеся в кризисной или чрезвычайной ситуации, попавшие, под воздействие террористической идеологии. Появились новые профессиональные термины: «альтернативная и дополненная коммуникация», «инклюзивная среда», «кризисные ситуации», «экстренная помощь». Особое внимание уделено структурированию требований к квалификации специалистов.
«В новой версии четко разделяются требования для разных уровней квалификации, введен обязательный практический опыт для 7 уровня, сохранена возможность входа в профессию через ДПО для специалистов с непрофильным высшим образованием», — уточнила Духанина.
Проректор по воспитательной и социально-психологической работе ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» Олеся Вихристюк подробно остановилась на основных аспектах актуализации профстандарта, а также ответила на вопросы участников мероприятия.
Участники круглого стола также обсудили процедуру независимой оценки квалификации и ее значение для педагогов-психологов. Исполнительный директор Центра оценки квалификации СПК в сфере образования Александр Маковский рассказал о роли профессионального экзамена для педагогических работников.
«Высокая активность участников мероприятия свидетельствует о заинтересованности профессионального сообщества в развитии системы профстандартов. Для педагогов-психологов этот документ имеет особое значение, поскольку четко определяет трудовые функции и требования к квалификации, необходимые для эффективной работы в современных условиях», — заключила Духанина.